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先烈东小学办学特色 先烈东小学是一所传统名校，四十年的文化积淀，逐步形成了学校“全面发展，培养个性，发挥特长，提高整体素质”的办学特色。在新形势下，学校领导引入科研课题，提出了 “立足校本，以科研促教研，着力打造学校品牌”的口号。 2001年8月我校正式启动了由叶澜教授主持的全国哲学、社会科学“十五”国家重点课题“新基础教育”推广性与发展性研究。该实验倡导“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”、“把创造还给教师，让教育充满智慧挑战”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”。它为课堂教学、班级建设、教师发展、学生成长带来巨大变化。2003年5月，全国新基础教育研究第八次共同体会议在我区召开，我校作为分会场之一，吸引了大批专家、学者、老师前来参观、听课与学习，叶澜教授更是给予我校高度的评价。 引入教育部课题“团体心理辅导理论的推广性、应用性研究”，为培养学生完美人格和健康心灵找到了一条科学之路。成功地开展了孩子们喜爱的心理健康教育活动：儿童感觉综合训练、心理咨询、网上沟通（心育网站《心海导航》），让德育工作焕发生机，为老师与学生心理沟通搭建平台，努力培养适应社会发展的21世纪的新型人才。该研究得到了上海市教科院教育心理室主任吴增强、《大众心理学》编辑部主任马文驹等教授的高度评价。《大众心理学》在2002年第3、5期分别介绍了我校在心理健康方面所取得的成绩，并称先烈东小学是“运用现代技术推进心理健康教育的标兵”。学校也成为了教育部团体心理辅导实验基地。 学校重视教育教学网络资源开发与建设，不但自行建立网站，还积极筹建资源库。目前，学校通过购买、自制等途径，完善学校教学软件资源共六百多个。2002年10月，学校申请加入了由祝智庭教授主持的国家“十五”重点课题“教育信息化理论与实践模式”的课题研究，并成为该课题的研究基地。 目前，信息化广泛运用于学校管理、教学、图书阅览及心理健康教育等方面，取得了较好效果。2002年还被定为“国家基础教育（软件）资源库”试验点学校。2002年12月，广州市教育局杨永弼局长、广州市信息化领导小组及天河区教育局多位领导莅临我校指导工作，了解了我校信息化教育的开展情况，并给予了较高的评价。我校也成为了广州市普教系统现代教育技术先进单位。 为了能让学生在全面发展的前提下实现特长发展和特殊发展，让每位学生都最大程度地高质量发展。先烈东小学从2002学年开始，根据哈佛大学霍德·加德纳教授的多元智能分析，尝试开启不同学生的潜能。从一、二年级开始建立“潜能班”，对学生进行分期培训，了解特长；再根据学生的不同发展，不同特长，从学校的整体出发，在三——五年级对学生有计划的进行培养。语言艺术班、奥数班、舞蹈队、溜冰组等几十个兴趣班为孩子们开辟多条成才的道路。 在长期的研究与实践中，逐渐形成自身特色，树立了学校的体、艺品牌。 由于毗邻星海音乐学院，省、市歌舞团，省舞蹈学校，广州话剧团，广州画院，广州杂技团，广州乐团等文艺单位，藉着这样的优势，学校把一批有音乐天赋的学生组织起来，组建了合唱队、管乐队、民乐队、弦乐队、牧童笛班等，使他们的音乐才能得到充分的展现。这些小音乐家们参加演出比赛屡获殊荣：合唱队连续六届获得广州市中小学生合唱节比赛一等奖，实现“六连冠”；管乐队连续两届获广州市“通利杯”管乐比赛一等奖等；民乐队获第三届少儿艺术节比赛一等奖；舞蹈《小发明家》获第八届中小学舞蹈比赛一等奖。学校先后被评为“广州市艺术工作先进单位”、“广州市合唱学校”，成为了中国音乐学院考级委员会培训基地；广州现代艺术培训学校；广州管乐学会培训基地。 改革体育课堂教学，挖掘学生的运动潜能，培养小小运动员。成立了广州市天河区业余体校先烈东小学羽毛球班，广州市天河区业余体校先烈东小学游泳班。近两年来，我校获广州市田径传统项目团体总分第二名；广州市羽毛球传统项目比赛男子团体总分第一、女子团体总分第二名；在广东省第十一届运动会游泳比赛中，我校学生获女子少年丙组4× 立足校本，以科研促教研的课题研究制度，在学校里形成了浓厚的学术氛围，促使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校成为真正意义上的学习化组织，因此，我校被评为广东省教育科学研究所教育科研基地；广东省普教系统“百千万人才工程”培训基地；全国科研兴校基地。 如今，先烈东小学为了进一步推出品牌，更着眼于将学校文化在区内辐射，实现自身价值的最大化。与民办学校新蕾五星小学实现了“名校打造民校”互动方式。在新的世纪中，先烈东小学正在寻找让名牌显威的新的生长点，寻求新的战略选择。 |
